北京体育中考新政解读：40分加哪 还有困惑和矛盾！

《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》于9日发布，与中小学生密切相关的中考体育方案有了新的变化，引发家长们的广泛关注。

改革之后的北京体育中考变成什么样了？这一新方案的目的又是什么？具体效果能达到吗？

30分增加到70分，强调平时锻炼

根据新的方案，北京市中考体育成绩由总分30分（不含平时分）增加到70分，一下多了40分！

这40分多在哪儿了？多在新增加了“过程性考核”，也就是强调平时下功夫。

“过程性考核”分为两部分：

一是“体质健康考核”，占30分，包括体重指数、肺活量、50米跑、1分钟仰卧起坐、1分钟跳绳等测试。这些都是中小学生日常体育课上的锻炼内容。

考试分三次，安排在四年级、六年级和八年级（初二）的第一学期，每次10分，只要达到“良好”标准，就能拿满10分。

把考试摊平到五年时间里分三次完成，且触及小学阶段，就是更加强调一个过程的积累，引导家长和孩子在平日里重视锻炼，而不像以往那样：只考一次，平时不练，考前突击训练。

换句话说，以前体育中考只是中学阶段的事情，现在要把小学生也调动起来，功夫在平时，从小养成锻炼习惯。

二是“体育与健康知识考核”，笔头开卷完成，满分10分，时间定在八年级（初二）第二学期。目的是引导孩子了解必要的健康安全知识与体育运动常识，学会科学锻炼与健康生活。

“过程性考核”这两部分内容的增设，预计会带来两个变化。

一是体育课不再是可有可无“副课”。

要想拿满体育分数，平时体育课的练习很重要，体育课和体育老师的重要性进一步提升了。

还想着“体育老师生病了，这节上数学”？改革之后，体育老师终于更有底气说“我没病”了。

二是孩子的平日锻炼要提上家长日程了。

孩子的健康和体质，其实是家长最关心的，但在升学压力和分数指挥棒下，鱼和熊掌难以兼得，有时就忽略了日常锻炼。如今，体育分值大幅提升，平日锻炼有助于升学，鼓励家长把体育融入到孩子的日常生活中。

原有的现场考试30分，可选项目多了

除了上述新增的过程考核40分，原有的30分现场考试，内容上也有改变，主要是可选项目增加，从8项加到22项。

一、耐力类，8分。

【原有2项】男生1千米、女生800米跑；无新增

二、力量、速度、协调性类，8分。

【原有3项】：男生引体向上、女生仰卧起坐、男女生实心球；【新增5项】男生双杠臂屈伸，女生斜身引体，男女生1分钟跳绳、原地纵跳摸高、立定跳远；

三、对抗、集体类，8分。

【原有3项】：足球（考运球和射门）、篮球（考运球和投篮）、排球（考发球和垫球）；【新增2项】：乒乓球（考发球和左推右攻）、羽毛球（考发高远球和正反手挑球）；

四、新增个人类，6分。

【新增7项】：体操（共4项，分别为男生双杠组合、技巧组合；女生双杠组合、技巧组合）、武术（共2项，包括健身长拳套路和健身南拳套路）、游泳（1项、100米）

除了耐力类的长跑为必考外，其他三大类都是多选一，学生可选比较擅长和感兴趣的项目来考。比如你足篮排三大球不灵，但乒乓打得好，新方案里，你这一项也能拿高分了。

可选考项目增加，更多尊重了孩子的体育兴趣以及自主选择权，如此设计，显然更人性化了。

另外在新方案实施的节点上，采取循序渐进模式，照顾到了旧方案下学生们的适应问题。今年9月升入小学一二年级的学生，才完全按照新方案来考核，而之前更早入学的年龄段，则采用旧方案与新方案结合过渡的形式，并不搞一刀切。

现实问题多，前路仍漫长

新方案的初衷是好的，但在具体实操时，仍可能面对各种现实问题。

在平时考核环节上，只要达到“良好”就可以拿到满分10分，而目前的测试标准对于大部分学生来说难度不大，体育课练一练，基本就不影响拿分，那么这样的标准制定，是否真能促进学生和家长加大平日锻炼力度，这需要打一个问号。

考核的可选项目增加，这本是好事，但在现实层面，是否考虑到了各个区、各个学校的差异情况？在硬件设施上，校与校的资源差别其实是相当巨大的，部分学校操场小，甚至连50米跑道都没有，直接影响学生平日锻炼效果和测试成绩。

新增的乒乓、羽毛球、游泳、体操等项目，需要有一定的场馆条件和培训基础，这是否会造成不同学校、不同家庭间的差别分层？那些掌握更多资源、更有条件进行体育培训的学校、家长和孩子，在竞争中自然占有更大的优势，这是否会影响到考核与竞争的基本公平性？

政策实现，需要相应的人才。目前北京中小学的体育师资力量，能否满足新方案的展开，也是一个未知数。考核项目增加到22个，但有的项目，连体育老师都不会，如何在学校里开展？学生是否还得到校外报培训班才能覆盖？

良好的政策目标，落到实施层面，同时要有资源与措施的配套与跟进。

比如三胎政策来了，人们却习惯追问一句“然后呢？”

生活、结婚、生育的成本如何降下来，福利如何跟上去，资源分配如何相应倾斜……制定政策容易，让政策有开展下去的现实条件，其实更考验功夫。

北京体育中考新方案也是如此。国家促进孩子健康成长的意愿是好的，但与之配套的环境土壤改善也要跟上。“双减”能否落到实处？“双减”与选拔竞争机制的矛盾如何解决？怎么让家长放下焦虑，放心的让孩子更多投入到体育运动中去……政策层面指明方向，却只是万里长征的第一步，真要让中国孩子能够“野蛮其体魄”，前面的路还很漫长。